Resumen ejecutivo
United Way de Delaware: Mover la aguja
El reto y la asociación
Según los resultados del tercer grado de lengua inglesa en las escuelas primarias de la ciudad de Wilmington, menos del 18% de los alumnos de las escuelas públicas evaluados leen a un nivel de tercer grado o superior cuando entran en el cuarto grado. Las investigaciones sugieren que los estudiantes que no pueden leer al nivel del grado en el cuarto grado tendrán dificultades a lo largo de los años de primaria, son más propensos a participar en comportamientos de riesgo, a menudo no se graduarán de la escuela secundaria y su riesgo de salud aumenta exponencialmente. .
Para hacer frente a esta crisis, United Way of Delaware (UWDE) está colaborando con el Departamento de Educación del Estado, los directores de las escuelas, los distritos escolares de Christina, Red Clay y Brandywine, Parents as Teachers, Nemours la Comisión de Mejora de la Educación de Wilmington, y otros para lanzar Mover la agujaUn término que describe nuestros resultados previstos.
El gran objetivo audaz (BHAG)
Mover la aguja es una iniciativa multianual de dos generaciones diseñada para involucrar a los padres de forma proactiva y proporcionar a sus hijos (una cohorte de aproximadamente 500 niños de las comunidades más desatendidas de la ciudad de Wilmington) los apoyos académicos y sociales necesarios durante todo el año para que sus hijos lean al nivel del grado cuando entren en el primer grado. La cohorte comienza con 137 niños de tres años y añade aproximadamente 125 niños cada año, durante cuatro años. Nuestra expectativa es que en tres años las puntuaciones de lectura de tercer grado de la ciudad de Wilmington pasen de 18% a 31%.
El CÓMO
Los niños de la cohorte recibirán durante todo el año un conjunto completo e integrado de apoyos académicos y sociales para garantizar que la mayoría de ellos lean según los estándares estatales o por encima de ellos cuando entren en el primer grado. Mover la aguja proporcionará la estructura organizativa para integrar la probada Bright Start El plan de estudios y los métodos, con la programación de enriquecimiento de la alfabetización fuera de la escuela, los programas de alfabetización de verano, el compromiso de la familia y las estrategias de incentivos, y una serie de apoyos sociales y emocionales que se combinarán para proporcionar un entorno rico en aprendizaje para los niños de la cohorte. Una de estas actividades de apoyo será la ampliación del programa UWDE Los Ángeles De La Lectura programa de voluntariado, que (en la actualidad) pone en contacto a más de 100 lectores adultos con niños que necesitan una atención personalizada para fomentar los buenos hábitos de lectura. Para garantizar los progresos, las escuelas deberán realizar mediciones previas y posteriores. Durante el verano, la pérdida de aprendizaje es un problema para nuestros estudiantes, por lo que los niños de la cohorte recibirán becas para asistir a campamentos de verano en los que el plan de estudios fomenta la alfabetización, y una vez más, pruebas previas y posteriores. Y porque muchos de los hogares donde viven estos niños no son ricos en libros, Mover la aguja involucrará a las familias y/o a otros adultos en actividades de alfabetización que los niños y los adultos pueden utilizar en casa.
Los estudiantes de la primera cohorte del Mover la aguja iniciativa se inscribirá en el Nemours Bright Start (NBS), y trabajará con educadores capacitados para identificar a los estudiantes en riesgo y para impartir una instrucción apropiada para el desarrollo y basada en la evidencia. Esta instrucción NBS a menudo produce ganancias que permiten a los estudiantes que están atrasados "ponerse al día" con los compañeros que están leyendo en el nivel esperado, y hacerlo sin la experiencia y el estigma del "fracaso."
El plan de estudios NBS tiene un historial de éxito probado en otras partes del país. En Lancaster, VA, por ejemplo, las escuelas que utilizan el programa NBS han visto mejoras en las puntuaciones de lectura de tercer grado que han ayudado a que sus escuelas avancen hacia la acreditación. En la ciudad de Nueva York, los educadores vieron cómo alumnos con necesidades especiales muy difíciles empezaban a reconocer la diferencia entre letras y garabatos al azar; y la mayoría de los alumnos empezaron a identificar al menos algunas letras, y algunos incluso reconocieron sus propios nombres. Aunque modestos, estos avances probablemente conduzcan a un mayor funcionamiento independiente de estos niños.
Mover la aguja es algo más que NBS en la escuela. Durante los meses de verano, el programa se centrará en prevenir y remediar la "pérdida de aprendizaje en verano" que puede producirse cuando los niños no asisten regularmente a la escuela. En los últimos dos años, trabajando con Teach for America (para el desarrollo del plan de estudios) y otras organizaciones comunitarias con las que mantenemos largas relaciones, hemos desarrollado estrategias probadas para mejorar y mantener los resultados de lectura durante los meses de verano, de modo que los niños de la cohorte no retrocedan, especialmente en comparación con sus compañeros más acomodados. El reto consiste en garantizar que estos avances se mantengan y que nuestra cohorte de estudiantes reciba los apoyos académicos necesarios para potenciar sus avances
EL AUDAZ OBJETIVO A LARGO PLAZO:
En la actualidad, la puntuación de lectura en tercer grado para todos los alumnos de las escuelas públicas del Estado de Delaware es de 51,8%; para los alumnos de bajos ingresos, la puntuación es de 36,7%, y para los alumnos de Wilmington, la puntuación desciende a 17,9%. El objetivo/reto para Mover la aguja es que 51% de los alumnos de bajos ingresos de la cohorte lean al nivel del grado en el tercer año. Para lograr este objetivo, ampliaremos la cohorte de 137 en el primer año para apoyar a aproximadamente 980 (niños de 4 y 5 años) en Wilmington en el quinto año. Según una estimación preliminar, el coste medio será de $2.300/estudiante.
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